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绿树红花植校园 严明军风育学子

来源:365平台官方网站 发布时间:2006-05-16
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一、探索德育新路子,引进管理新模式

 

上世纪80年代末90年代初《中国青年报》、《中国教育报》曾经刊登了一系列文章:

中学生思想行为令人担忧……

中日学生夏令营里的对抗,社会反映强烈,日本人断言:中国的下一代,已经输给日本人了……

关于独生子女教育问题的大讨论,“小太阳”、“小皇帝”的教育和前途问题令人担忧。

进入市场经济时代,社会上的各种诱惑增多,缺乏免疫力的中学生犯罪率不断上升……

……

面对这种种现实,我校的领导及教师陷入了深深的思索:我们的路要怎样走?我们的学生要怎样去培养?我们的下一代应具有什么样素质才能立于世界民族之林?

部队是一个大熔炉,中国人民解放军以严明的组织纪律,艰苦朴素的生活作风,顽强拼搏的意志品质闻名于世,也正是这些优良传统作风使这支革命的军队人才辈出。借助于部队的教育与管理加强未成年人的思想道德教育,有利于增强对学生的思想道德教育的实效,增强学生的组织性、纪律性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;有利于他们形成爱国主义精神和集体主义观念;有利于培养他们的国防意识和增长国防知识,有利于增强他们抵御各种腐朽思想侵蚀的能力和艰苦奋斗的精神;有利于树立正确的劳动观念,改变独生子女通常具有的“衣来伸手、饭来张口”的骄娇二气;有利于提高他们自理、自律、自立的能力,树立他们自信、自强的信念,培养学生顽强拼搏的意志品质,提高学生的整体综合素质,也为科学文化素质的提高奠定人格基础。那么,为什么不把部队的优良传统和管理经验引到学校中来,强健学生的体魄,规范学生的行为,提升学生的意志品格,重塑学生的精神风貌呢?

基于上述认识和思考,学校定期组织学生进行军训,产生了很好的效果。但是,如何才能长期把这样的效果巩固下来,贯穿到高中三年的教学中去,学校决定把部队的管理经验引到学校管理中来,对学生进行严格的半军事化管理。

1994年秋季招生起,我校开始试行半军事化管理新模式。学校是普通高中,不是军校,只是借助部队的管理经验和优良传统来加强学校管理和德育工作,因此称为“半军事化管理”。我校各位领导和全体教师开拓进取,探索创新,在实践中总结,在总结中再实践,半军事化管理逐渐制度化、规范化和科学化,为学生的全面发展找到了一条别具特色的育人新路。

 

二、绿树红花植校园,严明军风育学子

 

我校半军事化管理的内容主要包括:军训、入学教育、一日生活制度、国防教育、理想教育和革命传统教育、军事夏令营、军民共建活动等。

半军事化管理分为三个阶段:

第一阶段为学习阶段,主要安排在每年新生入学时进行,每年新生入学前,学校就已制定出有关管理的各项规定和措施,并制定详细的军训计划,落实具体负责的教官和教师,开学前,即开展军训及入学教育。军训内容有:队列训练、军体拳训练、宿舍内务训练、着装训练、部队优良传统教育、知荣明耻观教育、文明礼貌与行为规范教育、学习常规与校纪校规教育。白天,新生在教官的指挥下,头顶骄阳,稍息、立正、左右转、齐步走、队列变化、站军姿……通过这些严格的训练,培养了学生严格认真、吃苦耐劳的精神和顽强坚韧、奋勇拼搏的意志品质,为以后艰苦的学习生活奠定了坚实的基础。晚上,通过教唱军歌、讲述军营生活、野营拉练、紧急集合、站岗放哨、介绍部队纪律等方式对学生进行部队的优良传统教育。同时,各位教官教授学生怎样整理床铺、怎样摆放生活用品、怎样着装。这些活动,既教会了学生怎样生活,更培养了学生整洁朴素的品质和自理自立的能力。新生经过十天左右的军训,脸晒黑了,人变瘦了,但组织纪律性和集体荣誉感增强了,自我规范和自我约束的能力提高了,自信自强的信念和顽强拼搏的意志形成了。

第二阶段为巩固提高阶段。军训仅仅是教育与管理的起点,随着学习生活的开始,要把在军训中培养的品质与精神贯注到校园生活中,学生要逐步适应一整套与半军事化管理相配套的日常生活制度、宿舍内务条例、校园着装管理规定、每周晚点名制度等。此外,还有阶段性军训和暑期军事夏令营,以及各种形式的国防教育。在国防教育活动中,学校每年都组织高一和高二学生参观防化部队、导弹基地、空军基地、坦克旅,请部队首长或教官到学校举办“国家安全是我们的责任”的国防知识讲座,举办“三防”教育讲座,举办救护知识讲座并实地演练,暑假举办“军事夏令营”,组织高一、高二年级全体学生到部队接受革命传统教育,12月份“一二·一”纪念日,组织高一年级学生到云南师范大学“一二·一”革命烈士陵园进行扫墓活动,对学生进行革命历史和爱国主义教育。这些活动的开展进一步培养了学生的爱国主义、集体主义思想和奋发向上、顽强拼搏的精神。